{"id":16683,"date":"2021-05-26T13:16:05","date_gmt":"2021-05-26T11:16:05","guid":{"rendered":"https:\/\/kvinfo.dk\/old\/?p=16683"},"modified":"2021-06-04T14:05:57","modified_gmt":"2021-06-04T12:05:57","slug":"den-lille-forskel-koenssocialisering-og-uddannelsesvalg","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/den-lille-forskel-koenssocialisering-og-uddannelsesvalg\/","title":{"rendered":"Den lille forskel &#8211; K\u00f8nssocialisering og uddannelsesvalg"},"content":{"rendered":"<p>K\u00f8nssocialisering lyder som et sv\u00e6rt begreb. Men det er i virkeligheden meget enkelt. K\u00f8nssocialisering er den del af vores opdragelse, der definerer vores k\u00f8n. Fra vi er ganske sm\u00e5, l\u00e6rer vi, hvad der forventes af vores k\u00f8n. Normerne, der skaber disse forventninger, har deres rod i vores kultur og bygger ofte p\u00e5 stereotype forestillinger om, hvordan man er en dreng eller en pige. De tager med andre ord ikke h\u00f8jde for, at der findes et utal af afvigelser fra normen; ligesom der findes mere end to k\u00f8n; eller at race, etnicitet, seksuel orientering eller socialklasse ydermere spiller ind p\u00e5, hvordan vores k\u00f8nsopfattelse formes og udspilles.<\/p>\n<p>I sin mest stereotype udformning er forventningerne til piger, at de er blide, s\u00f8de og dygtige til omsorgsarbejde, mens drenge er vilde, opfindsomme og ambiti\u00f8se. Piger er vilde med lyser\u00f8dt, og drenge kan lide bl\u00e5t.<\/p>\n<h3><strong>Hvad betyder det?<\/strong><\/h3>\n<p>Ser vi p\u00e5 k\u00f8nsopdelingen p\u00e5 uddannelserne og arbejdsmarkedet i Danmark, ser det ud til, at k\u00f8nssocialiseringen har en afg\u00f8rende betydning.<\/p>\n<p>KVINFOs egen analyse af tallene for optagelse p\u00e5 de videreg\u00e5ende uddannelser og erhvervsuddannelserne i 2020 viser, at der er et nogenlunde ligeligt optag af mandlige og kvindelige studerende, men at de fordeler sig k\u00f8nsm\u00e6ssigt i klynger i forhold til studieretning.<\/p>\n<p>Mens kvinderne samler sig p\u00e5 de store universiteter i K\u00f8benhavn og Aarhus \u2013 ikke mindst p\u00e5 de humanistiske uddannelser \u2013 er der flere m\u00e6nd at finde p\u00e5 de tekniske uddannelser og p\u00e5 \u00f8konomistudiet.<\/p>\n<div class=\"factbox factbox-right\">\n\t\t\t\t \t<button class=\"btn btn-primary hidden visible-xs\" type=\"button\" data-toggle=\"collapse\" data-target=\"#factbox-andre-faktorer-der-spiller-ind-paa-valg-af-uddannelse-og-arbejde\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"collapseFactBox\">\n\t\t\t\t    Andre faktorer der spiller ind p\u00e5 valg af uddannelse og arbejde\n\t\t\t\t  \t<span class=\"caret\"><\/span><\/button>\n\t\t\t\t  \n\t\t\t\t  \t<div class=\"collapse dont-collapse-sm\" id=\"factbox-andre-faktorer-der-spiller-ind-paa-valg-af-uddannelse-og-arbejde\">\n\t\t\t\t  \t<h3>Andre faktorer der spiller ind p\u00e5 valg af uddannelse og arbejde<\/h3>\n\t\t\t\t\t<p><strong>Den sociale arv:<\/strong><\/p>\n<p>Ogs\u00e5 effekten af den sociale arv er k\u00f8nsopdelt. Is\u00e6r sammenh\u00e6ngen mellem m\u00f8dres arbejdsfunktion og deres d\u00f8tres uddannelsesvalg er tydelig. Men det g\u00e6lder for begge k\u00f8n, at for\u00e6ldre med en h\u00f8j arbejdsfunktion \u00f8ger sandsynligheden for, at b\u00f8rnene tager en l\u00e6ngerevarende uddannelse samt sandsynligheden for, at de senere opn\u00e5r en lederstilling p\u00e5 arbejdsmarkedet.<\/p>\n<p>Is\u00e6r er m\u00f8drenes uddannelsesniveau af betydning. Jo l\u00e6ngere uddannelse m\u00f8drene har, des st\u00f8rre sandsynlighed er der for, at b\u00e5de s\u00f8nner og d\u00f8tre senere f\u00e5r en lederstilling.<\/p>\n<p><strong>Egne familieforhold:<\/strong><\/p>\n<p>Kvinder og m\u00e6nd, der lever i et parforhold uden b\u00f8rn, har den st\u00f8rste sandsynlighed for at opn\u00e5 en h\u00f8j stilling p\u00e5 arbejdsmarkedet. Det at leve i et parforhold med b\u00f8rn rykker ikke ved m\u00e6nds sandsynlighed for en h\u00f8j stilling, mens det p\u00e5virker kvinderne negativt.<\/p>\n<p>Enlige m\u00f8dre har den laveste sandsynlighed blandt kvindegrupper, mens enlige m\u00e6nd uden b\u00f8rn har den laveste sandsynlighed af alle mandegrupper.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.vive.dk\/da\/udgivelser\/et-koensopdelt-arbejdsmarked-6491\/\"><em>Det k\u00f8nsopdelte arbejdsmarked, VIVE, 2006<\/em><\/a>.<\/p>\n    \n\t\t\t\t  \t<\/div>\n\t\t\t\t  \t<\/div>\n<p>P\u00e5 professionsuddannelserne er der 69 % kvinder, og de 31 % mandlige studerende klumper sig sammen p\u00e5 linjerne for bygningskonstruktion og maskinmesteri. Kvinderne er fordelt over en r\u00e6kke faglinjer, der uddanner til omsorgsarbejde; heriblandt sygeplejerske, ern\u00e6ringsekspert, p\u00e6dagog, l\u00e6rer og jordemoder.<\/p>\n<p>Faktisk er 40 % af befolkningen uddannet inden for fag, hvor det ene k\u00f8n er dominerende.<\/p>\n<h3><strong>Er det ikke den enkeltes frie valg?<\/strong><\/h3>\n<p>Ofte st\u00e5r fordomme og normer i vejen for, at vi v\u00e6lger uddannelse mere bredt. Den mandlige sygeplejerskestuderende orker ikke dagligt at skulle retf\u00e6rdigg\u00f8re sit studievalg, og den kvindelige IT-studerende f\u00f8ler sig ikke altid velkommen i et seksualiseret studiemilj\u00f8 domineret af m\u00e6nd. Det kr\u00e6ver en m\u00e5lrettet indsats af vende udviklingen.<\/p>\n<p>I de senere \u00e5r har STEM-fagene (science, teknologi, engineering og matematik) form\u00e5et at tiltr\u00e6kke flere kvindelige studerende til et ellers mandsdomineret studieomr\u00e5de ved blandt andet at afholde IT-camps for piger, hvor de har kunnet m\u00f8de kvindelige rollemodeller og blive pr\u00e6senteret for, hvad en uddannelse inden for IT kan tilbyde dem. Konkrete tiltag for at skabe et mere inkluderende studiemilj\u00f8, hvor minoriteter ikke konstant skal retf\u00e6rdigg\u00f8re, at de er til stede, er et andet v\u00e6rkt\u00f8j, man kan bruge for at \u00e5bne op for de sk\u00e6ve k\u00f8nsfordelinger.<\/p>\n<p>P\u00e5 UC Syd gjorde man i 2019 en m\u00e5lrettet indsats for at tiltr\u00e6kke flere mandlige studerende til uddannelserne som l\u00e6rer, p\u00e6dagog og socialr\u00e5dgiver. Her gennemgik man billed- og videomateriale p\u00e5 uddannelsesinstitutionernes hjemmesider og sociale medier og s\u00f8rgede for, at m\u00e6nd blev repr\u00e6senteret b\u00e5de med billedmateriale og med fort\u00e6llinger om uddannelserne. Unders\u00f8gelser viser samtidig, at det er nemmere at f\u00e5 kvinder til at interessere sig for STEM-fag, da l\u00f8nniveauet generelt ligger h\u00f8jt, end det er at f\u00e5 m\u00e6nd til at interessere sig de traditionelle kvindefag som for eksempel sygeplejerskeuddannelsen og humaniora.<\/p>\n<p>Det resulterede i en stigning p\u00e5 25,7 % i optaget af mandlige studerende p\u00e5 l\u00e6reruddannelsen, 21,5 % p\u00e5 p\u00e6dagoguddannelsen og 22 % p\u00e5 uddannelsen til socialr\u00e5dgiver.<\/p>\n<h3><strong>Top og bund<\/strong><\/h3>\n<p>At der er f\u00e6rre m\u00e6nd end kvinder p\u00e5 de videreg\u00e5ende uddannelser, men at m\u00e6nd v\u00e6lger de uddannelser med de h\u00f8jeste l\u00f8nninger, betyder, at m\u00e6nd generelt er overrepr\u00e6senteret i b\u00e5de top og bund af det danske samfund.<\/p>\n<p>For den store gruppe af m\u00e6nd uden uddannelse vil det betyde et l\u00f8ft, hvis velf\u00e6rds-\/omsorgsuddannelserne bliver mere k\u00f8nsneutrale og dermed i stand til at tiltr\u00e6kke mandlige studerende.<\/p>\n<div class=\"factbox factbox-right\">\n\t\t\t\t \t<button class=\"btn btn-primary hidden visible-xs\" type=\"button\" data-toggle=\"collapse\" data-target=\"#factbox-er-skolen-kun-for-piger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"collapseFactBox\">\n\t\t\t\t    Er skolen kun for piger?\n\t\t\t\t  \t<span class=\"caret\"><\/span><\/button>\n\t\t\t\t  \n\t\t\t\t  \t<div class=\"collapse dont-collapse-sm\" id=\"factbox-er-skolen-kun-for-piger\">\n\t\t\t\t  \t<h3>Er skolen kun for piger?<\/h3>\n\t\t\t\t\t<p>I de senere \u00e5r er der opst\u00e5et en debat om \u2019den feminiserede skole\u2019 og \u2019taberdrenge\u2019. Udgangspunktet for debatten er, at den moderne skoleform er konstrueret p\u00e5 en m\u00e5de, der favoriserer pigerne, og at drengene derfor falder udenfor og ikke opn\u00e5r samme uddannelsesniveau som pigerne.<\/p>\n<p>Hvor det statistisk set kan afl\u00e6ses, at en st\u00f8rre del af pigerne tager en l\u00e6ngereg\u00e5ende uddannelse end tidligere, peger forskningen p\u00e5, at svaret p\u00e5 nogle drengegruppers underpr\u00e6station ikke skal findes i en \u2019feminisering\u2019 af skolen.<\/p>\n<p>I stedet viser forskningen, at det har en afg\u00f8rende indflydelse for drengene, at det i gruppedynamikken anses for maskulinitet at have en sl\u00f8set tilgang til l\u00e6ring, mens det accepteres som feminint at v\u00e6re pligtopfyldende. Arbejde med at styrke alternative og\/eller mere rummelige k\u00f8nsopfattelser kan alts\u00e5 styrke drengene i fremtiden.<\/p>\n<p>Samtidig viser forskningen, at selv om enkelte drengegrupper ikke klarer sig godt i uddannelsessystemet, er der stadig en overvejende gruppe, der pr\u00e6sterer og klarer sig godt. Begrebet \u2019taberdrenge\u2019 er derfor kun med til at stigmatisere drengegruppen som helhed, hvilket ikke er konstruktivt for at l\u00f8fte de drenge, der har brug for det.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/vbn.aau.dk\/da\/publications\/de-vanskelige-drenge-i-klasserummet-om-konstruktion-af-k%C3%B8nsidenti\">L\u00e6s Pia Frederiksens ph.d.-afhandling \u2019De vanskelige drenge\u2019 her (gratis download)<\/a>.<\/p>\n    \n\t\t\t\t  \t<\/div>\n\t\t\t\t  \t<\/div>\n<h3><strong>Hvorfor er det vigtigt?<\/strong><\/h3>\n<p>Diversitet er godt. Det g\u00e6lder ikke kun k\u00f8nsm\u00e6ssig diversitet, men diversitet over en bred kam. Jo flere vinkler, der kommer p\u00e5 et fagomr\u00e5de eller en problemstilling fra mennesker med forskellig baggrund og erfaringsramme, des mere kompleks bliver udviklingen p\u00e5 omr\u00e5det eller l\u00f8sningen p\u00e5 problemet. Sagt med andre ord: hvis en uddannelse eller en virksomhed har en bredere gruppe at rekruttere fra, er den samlede talentmasse ogs\u00e5 st\u00f8rre.<\/p>\n<p>Derudover arbejder mange mennesker i fag, hvor de skal m\u00f8de borgerne. Her er diversitet en force for den medmenneskelige forst\u00e5elsesramme. Flere b\u00f8rn bliver m\u00f8dt, hvis p\u00e6dagoger for eksempel er b\u00e5de m\u00e6nd, kvinder, non-bin\u00e6re, brune og hvide. Det samme g\u00e6lder i sygeplejen, hvor forst\u00e5elsen af den enkeltes borgers behov er st\u00f8rre, hvis repr\u00e6sentationen blandt plejepersonalet er bredere.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>K\u00f8nssocialisering lyder som et sv\u00e6rt begreb. Men det er i virkeligheden meget enkelt. K\u00f8nssocialisering er den del af vores opdragelse, der definerer vores k\u00f8n. Fra vi er ganske sm\u00e5, l\u00e6rer vi, hvad der forventes af vores k\u00f8n. Normerne, der skaber disse forventninger, har deres rod i vores kultur og bygger ofte p\u00e5 stereotype forestillinger om, &hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":405,"featured_media":16864,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_expiration-date-status":"saved","_expiration-date":0,"_expiration-date-type":"","_expiration-date-categories":[],"_expiration-date-options":[]},"categories":[1],"tags":[3397,2464,3431],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v17.7 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Den lille forskel - K\u00f8nssocialisering og uddannelsesvalg - Kvinfo<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"noindex, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"da_DK\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Den lille forskel - K\u00f8nssocialisering og uddannelsesvalg - Kvinfo\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"K\u00f8nssocialisering lyder som et sv\u00e6rt begreb. Men det er i virkeligheden meget enkelt. K\u00f8nssocialisering er den del af vores opdragelse, der definerer vores k\u00f8n. Fra vi er ganske sm\u00e5, l\u00e6rer vi, hvad der forventes af vores k\u00f8n. Normerne, der skaber disse forventninger, har deres rod i vores kultur og bygger ofte p\u00e5 stereotype forestillinger om, &hellip;\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/den-lille-forskel-koenssocialisering-og-uddannelsesvalg\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Kvinfo\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/kvinfo.dk\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2021-05-26T11:16:05+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2021-06-04T12:05:57+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Koensopdelt-arbejdsmarked_-uddannelsesvalg-og-koenssocialisering_cropped.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"857\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"658\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@kvinfo\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@kvinfo\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Skrevet af\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"KVINFO\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Estimeret l\u00e6setid\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4 minutter\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/\",\"name\":\"Kvinfo\",\"description\":\"K\\u00f8n og ligestilling\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"da-DK\"},{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/den-lille-forskel-koenssocialisering-og-uddannelsesvalg\/#primaryimage\",\"inLanguage\":\"da-DK\",\"url\":\"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Koensopdelt-arbejdsmarked_-uddannelsesvalg-og-koenssocialisering_cropped.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Koensopdelt-arbejdsmarked_-uddannelsesvalg-og-koenssocialisering_cropped.jpg\",\"width\":857,\"height\":658},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/den-lille-forskel-koenssocialisering-og-uddannelsesvalg\/#webpage\",\"url\":\"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/den-lille-forskel-koenssocialisering-og-uddannelsesvalg\/\",\"name\":\"Den lille forskel - K\\u00f8nssocialisering og uddannelsesvalg - Kvinfo\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/den-lille-forskel-koenssocialisering-og-uddannelsesvalg\/#primaryimage\"},\"datePublished\":\"2021-05-26T11:16:05+00:00\",\"dateModified\":\"2021-06-04T12:05:57+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/#\/schema\/person\/a861cad54f99636a1b50f8de00c49c60\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/den-lille-forskel-koenssocialisering-og-uddannelsesvalg\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"da-DK\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/den-lille-forskel-koenssocialisering-og-uddannelsesvalg\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/den-lille-forskel-koenssocialisering-og-uddannelsesvalg\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Hjem\",\"item\":\"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Den lille forskel &#8211; K\\u00f8nssocialisering og uddannelsesvalg\"}]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/#\/schema\/person\/a861cad54f99636a1b50f8de00c49c60\",\"name\":\"KVINFO\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/#personlogo\",\"inLanguage\":\"da-DK\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/8acdcf39030c1d6ddc54ebee7a2860a8?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/8acdcf39030c1d6ddc54ebee7a2860a8?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"KVINFO\"},\"description\":\"KVINFO er Danmarks videns- og udviklingscenter for k\\u00f8n, ligestilling og mangfoldighed. Vi er samlingsstedet for forskning, viden og information om den moderne ligestillingsdiskussion. Nationalt og internationalt.\",\"url\":\"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/author\/kvinfo\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Den lille forskel - K\u00f8nssocialisering og uddannelsesvalg - Kvinfo","robots":{"index":"noindex","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"og_locale":"da_DK","og_type":"article","og_title":"Den lille forskel - K\u00f8nssocialisering og uddannelsesvalg - Kvinfo","og_description":"K\u00f8nssocialisering lyder som et sv\u00e6rt begreb. Men det er i virkeligheden meget enkelt. K\u00f8nssocialisering er den del af vores opdragelse, der definerer vores k\u00f8n. Fra vi er ganske sm\u00e5, l\u00e6rer vi, hvad der forventes af vores k\u00f8n. Normerne, der skaber disse forventninger, har deres rod i vores kultur og bygger ofte p\u00e5 stereotype forestillinger om, &hellip;","og_url":"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/den-lille-forskel-koenssocialisering-og-uddannelsesvalg\/","og_site_name":"Kvinfo","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/kvinfo.dk\/","article_published_time":"2021-05-26T11:16:05+00:00","article_modified_time":"2021-06-04T12:05:57+00:00","og_image":[{"width":857,"height":658,"url":"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Koensopdelt-arbejdsmarked_-uddannelsesvalg-og-koenssocialisering_cropped.jpg","type":"image\/jpeg"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@kvinfo","twitter_site":"@kvinfo","twitter_misc":{"Skrevet af":"KVINFO","Estimeret l\u00e6setid":"4 minutter"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/#website","url":"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/","name":"Kvinfo","description":"K\u00f8n og ligestilling","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/?s={search_term_string}"},"query-input":"required name=search_term_string"}],"inLanguage":"da-DK"},{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/den-lille-forskel-koenssocialisering-og-uddannelsesvalg\/#primaryimage","inLanguage":"da-DK","url":"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Koensopdelt-arbejdsmarked_-uddannelsesvalg-og-koenssocialisering_cropped.jpg","contentUrl":"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Koensopdelt-arbejdsmarked_-uddannelsesvalg-og-koenssocialisering_cropped.jpg","width":857,"height":658},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/den-lille-forskel-koenssocialisering-og-uddannelsesvalg\/#webpage","url":"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/den-lille-forskel-koenssocialisering-og-uddannelsesvalg\/","name":"Den lille forskel - K\u00f8nssocialisering og uddannelsesvalg - Kvinfo","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/den-lille-forskel-koenssocialisering-og-uddannelsesvalg\/#primaryimage"},"datePublished":"2021-05-26T11:16:05+00:00","dateModified":"2021-06-04T12:05:57+00:00","author":{"@id":"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/#\/schema\/person\/a861cad54f99636a1b50f8de00c49c60"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/den-lille-forskel-koenssocialisering-og-uddannelsesvalg\/#breadcrumb"},"inLanguage":"da-DK","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/den-lille-forskel-koenssocialisering-og-uddannelsesvalg\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/den-lille-forskel-koenssocialisering-og-uddannelsesvalg\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Hjem","item":"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Den lille forskel &#8211; K\u00f8nssocialisering og uddannelsesvalg"}]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/#\/schema\/person\/a861cad54f99636a1b50f8de00c49c60","name":"KVINFO","image":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/#personlogo","inLanguage":"da-DK","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/8acdcf39030c1d6ddc54ebee7a2860a8?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/8acdcf39030c1d6ddc54ebee7a2860a8?s=96&d=mm&r=g","caption":"KVINFO"},"description":"KVINFO er Danmarks videns- og udviklingscenter for k\u00f8n, ligestilling og mangfoldighed. Vi er samlingsstedet for forskning, viden og information om den moderne ligestillingsdiskussion. Nationalt og internationalt.","url":"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/author\/kvinfo\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16683"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/wp-json\/wp\/v2\/users\/405"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16683"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16683\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16720,"href":"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16683\/revisions\/16720"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/wp-json\/wp\/v2\/media\/16864"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16683"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16683"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.kvinfo.dk\/old\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16683"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}